基于核心素养理论，培养生物科学思维

作者：梁韦韦

来源：中学生数理化(初二版), 2019, (11): 15.

<正>生物科学思维是基于类比思维、逻辑思维及推理归纳等方法的生物核心素养.培养这一思维旨在引导学生可以在学习中灵活地使用类比或者推理归纳的方法去思考验证所遇到的生物问题,所以说生物科学思维的培养在本质上看就是学生学习知识或者思考问题的方法的教学.因此,教师在课堂上就要细致地讲解不同的问题思考方式,帮助学生由浅入深地建构生物理论体系.一、联系,由浅入深