基于Bio-X思维的科教融合课程体系探索与实践

作者：曾凡力; 司贺龙; 吴立柱; 张新杰; 王冬梅; 候春燕^*

来源：河北农业大学学报(社会科学版), 2020, 22(06): 35-39.

DOI：10.13320/j.cnki.jauhe.2020.0098

• Bio-X思维
• 科教融合
• 学科交叉
• 创新教育
• 课程实训
• 新农科
• 新工科

在科教融合世界潮流和我国"双一流"建设引领下,河北农业大学积极响应"大众创业、万众创新"的国家战略,针对地方高校生命学科专业人才培养存在的不足,围绕生命学科创新型人才培养,探索建立了基于Bio-X思维的科教融合人才培养体系,解决了高校创新型人才培养中"教学科研矛盾"的普遍现状。以河北农业大学Bio-X科教融合育人体系为例,对Bio-X的科教融合策略进行分析;重点讨论了育人体系中"Bio-X创新科研综合实训"专创融合课程在深化创新创业教育改革以及科教融合实践中的新思路,对从根本上加快生命学科本科教学以适应社会变革状况具有一定的借鉴意义。

• 单位
  河北农业大学; 生命科学学院