语文教学中培养直觉思维的特殊意义

作者：杨泉良

来源：语文教学之友, 2011, (07): 3-4.

• 直觉思维
• 特殊意义
• 创造能力
• 《语文课程标准》
• 创造性思维能力
• 语文教学
• 直觉思维能力

<正>语文教学在对创造性思维能力的培养中,所关注的是想象、联想、发散性思维的训练。这些思维训练因更具体和可操作性强等特点而成为创造性思维培养的核心内容。与此相反,由于直觉思维不是具体的,具有鲜明的含蓄性和多形态性的特点,加上它对于学习者的学识积累、生活积累以及

• 单位
  岭南师范学院