培养小学生数据分析观念的教学案例研究

作者：周惠琴

来源：上海教育科研, 2020, (06): 89-92.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2020.06.019

• 数据分析
• 数据意识
• 能力要素
• 案例分析

本研究结合课程标准和小学生数学学习的特点,将小学生数据分析观念分为三方面内容:认识到需要收集数据;了解数据中蕴含的信息;体会数据的随机性。数据分析观念的培养是一个循序渐进的过程,在小学阶段,要注重教学活动过程的优化,以数据分析的能力要素为框架优化教学内容与方法。