摘要

"项目一贯制"人才培养模式服务于"特殊教育"。以计算机应用专业为例,经过长期实践中发现,通过"项目制"对特殊学生群体的培养,不仅让学生找到了适合自身的职业发展,也让这群特殊群体找到了学习乐趣。它是贯穿于特殊学生群体人才培育的有效策略。