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摘要
"三导向"是在遵循医学学科特殊性的基础上,定位于医学生的未来发展,将医学课程体系、人才培养体制、管理方式和评价体系等要素进行科学调配和组合的高等医学人才培养模式。医学生临床实践能力是"三导向"中以执业能力为导向的专业素质培养的核心要素。本研究以职业素质能力、临床执业能力和技能操作能力为临床实践能力培养目标,将培养途径与评价体系分为大四和大五两个阶段,涉及职业素质能力培养、临床执业能力培养和技能操作能力培养三方面。
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单位齐齐哈尔医学院
