公共艺术是一种社会性的文化生产,公共艺术教学也无法绕开象牙塔与社会现场之间关系的讨论。本文以广州美术学院公共艺术专业社会实践课程多年来的教学实践为基础,介绍了社会实践课程体系中"田野观察""在地性创作""社会课题共建"三个层次,并进一步分析了三者之间循序渐进、互为表里的关系,展示出为探索适应公共艺术专业特点的社会实践教学体系所作的思考。
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