<正>回想之前听过的课例，笔者发现，在习作教学中“教修辞”的现象很普遍。课标在关于语法修辞知识的教学建议中强调：“要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行‘系统、完整’的讲授与操练。”“关于语言结构和运用的规律，须让学生在具有比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体味把握。”笔者不免困惑：比喻、拟人等修辞手法学生在一、二年级就学过，为什么要在习作教学中回避这些概念呢？细细思考后，笔者认为原因有二：一是指向修辞技巧的习作教学，
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