随着毕业学生逐年增加，就业岗位竞争压力越来越大，利用科学的职业测评结果，帮助学生树立职业目标、做好职业规划，进行一对一生涯辅导，对学生提高就业竞争力来说尤为重要。本文利用霍兰德人格理论对医学院校大学生进行职业测试，分析不同性别、专业职业兴趣，旨在为医学院校就业指导提供理论依据和实践参考。
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