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摘要
依法治国战略实施以来,我国法学教育逐步走向现代化与信息化,在卓越法律人才教育培养计划引导下,我国法学教师角色与素质结构也发生了明显变化。新时期下的卓越法律人才教育培养计划,将学生实践性职业素养与技能培育摆在法学人才的培育首位,以此推动我国法学教育体系的改革。法学教育体系改革离不开师资队伍的支持,教师也要随着法学课程体系以及人才培养的改革,及时调整法学教师角色与素质结构,以提升教师自身能力为前提,加强我国法学教师实践教学能力,促使法律教育在理论与实践层面完成变革。
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单位南京审计大学
