开展校本研训工作是促进中小学教师专业发展的主渠道,但目前看来还有很多学校的校本研训效果并不理想,存在目的不明、任务不清、缺少实效等问题,不能有效地解决教育教学中的实际问题,所以建立"高效、合理的研训模式和策略"是亟待研究和解决的问题所在。面临新一轮义务教育课程改革,我校以校本研训方式作为切入点,在教师中展开实效性研究,通过研训加深教师对新课程的理解,构建有针对性的、较为可行的校本研训策略,对提高教师的个人素质、推进教师专业发展有着重要的意义。
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