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摘要
分层教学是在适应当前大学英语教学现状的要求下进行的一项重要教学改革。在大学的教学环境当中,学生综合能力的提高更多地取决于其自身努力的现状,这就导致情感特性成为当前学生学习的主要影响因素。因此教师需要将自身的知识性教学与学生情感结合起来,从情感教学入手,在开学之初给学生做好接受分层教育的心理准备;要充分了解学情,及时进行教学方法等的调整;要改善旧有的教学评价方式,尽可能提高考核本身的公平性、公开性等,更大程度上利用分层教学的模式,从而提高学生的综合能力和对英语教学的整体认识。
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单位天津师范大学津沽学院; 浙江医药高等专科学校
