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摘要
构建农村幼儿园转岗教师"四维三全两类一协同"的培训课程资源的开发模式,可以增强农村幼儿园转岗教师培训的实效性,有效地解决课程资源开发难题。大学与农村幼儿园协同联动,以"四维目标定位"为导向、在"四维内容范畴"中、立足"三全"开发平台、选择"四维开发路径",开发培训课程资源。通过"四维评价反馈"进行评价反馈,呈现"两类"课程资源承载形式,输出"两类"课程资源,有助于农村幼儿园转岗教师培训落地生根,开花结果,优化培训实效。
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单位吉林师范大学博达学院
