放慢脚步，成就教育的自然之美

作者：彭薇

来源：北京教育(德育), 2022, (10): 1.

<正>如果把教育看作一段旅程，那么，慢的教育就意味着需要更多的时间：允许一粒种子从容地扎根，等待一棵小树点滴地葳蕤，陪伴一朵蓓蕾渐渐地打开。作家毕淑敏曾感慨道：“凡是自然的东西都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下。花一朵朵开，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很啊。那些急骤发生的自然变化，多是灾难。如火山喷发、飓风和暴雨。一个孩子要长大是很慢的。”所以，慢的教育，并不意味着低效、延宕，而是基于对自然之道的认同与敬畏，遵循教育的本质规律及学生的身心发展路径，重视每一名学生作为个体的天赋才能和学习过程，关注其现在，亦着眼于其未来，以丰富精神、提升素养为诉求，引导其自主生成、内化、建构的育人过程。对“慢”的认同背后，是对成长的深切关怀和对教育的深刻理解——你可以慢，我愿意等。慢的教育应该是纯粹的。排除一切功利的意图，以培养真正的、完整的、幸福的人为终极目标。教学生求真、向善、爱美，让他们认识自己、发现自己、悦纳自己，最终解放自己。