综合情景模拟教学法在《护理学基础》实验教学中的运用探索

作者：刘宝莉; 刘莹

来源：世界最新医学信息文摘, 2018, 18(46): 281.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2018.46.202

• 综合情景模拟教学法
• 护理学基础
• 实验教学

目的本文就综合情景模拟教学法在《护理学基础》实验教学中的运用效果进行探索研究。方法在2017年选取116名护生,采用随机数字表法将其分为两组,观察组与参照组各58例,在《护理学基础》实验教学中,对观察组采用综合情景模拟教学法,对参照组采用传统教学法,对比两组护生的考核成绩及满意度。结果观察组护生的理论知识考核成绩、实际操作考核成绩均显著高于参照组,观察组护生对教学方法的满意度对比参照组更高(98.28%>87.93%),组间比较P<0.05。结论在《护理学基础》实验教学中,开展综合情景模拟教学法,对提高教学质量、激发学生学习兴趣均有所帮助,可广泛应用。

• 单位
  伊春职业学院