高等院校生态学专业课程体系旨在通过多环节教学的过程,帮助学生理解和掌握生态学基础理论知识,进而提高学生的生态文明意识,提升其内在修养。生态学教学中普遍存在着理论课程与实践课程的课时不匹配的问题,严重影响了学生的学习积极性。针对这些问题,需要构建"以人为本"的教学模式,本文将对"以人为本"的教学改革生态学教学中运用进行探讨。
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