核心素养是新义务教育课程改革的主旨理念，也是初中数学课堂教学的目标。例题是培育核心素养的重要途径，教师需要重视例题创新设计。通过“问题前置”，树立模型观念，构建数学模型；“拓展整合”，发散活跃思维，培养推理能力；“多变求同”，建立数形关系，培养几何直观能力；“自主创设”，形成思维网络，培养分析归纳能力等方法，将原生例题重新加工以达到不断优化例题教学，促进数学学科育人价值的实现。
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