摘要

本文通过对儿童和儿童教育的概念进行中外理解的对比和深入阐述,系统梳理了国内外儿童教育的主要观点,总结了国内外目前在博物馆儿童教育理念方面的理论探索,为深入认识和探讨博物馆儿童教育提供理论参考。