病例教学联合思维导图在病理生理学教学中的应用

作者：刘丹; 张阳; 王岩梅; 赵海燕^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2023, 22(01).

• 病例教学
• 思维导图
• 病理生理学
• 教学改革

目的评价病例教学联合思维导图在病理生理学教学中的应用效果, 为提高病理生理学教学质量提供依据。方法选取首都医科大学燕京医学院2017级本科生124名学生作为研究对象, 分为试验组60人和对照组64人。其中, 对照组采用传统教学, 试验组采用课上病例教学联合课后思维导图的教学方式。课程结束后通过云班课平时成绩和试卷成绩对教学效果进行评价。采用SPSS 17.0进行Wilcoxon秩和检验和Welch’s correctiont检验。结果试验组学习的积极性得到了有效的调动(P<0.001)、知识的理解力也优于对照组(P=0.020)。试验组的平均理论成绩优于对照组(P=0.036), 主要表现为客观题成绩高于对照组(P<0.001)及简答和论述题成绩高于对照组(P=0.006), 名词解释成绩差异无统计学意义(P=0.302)。结论病例教学联合思维导图可显著提高病理生理学的教学质量。

• 单位
  首都医科大学