化学学科核心素养理念下的课堂教学重构——以“物质的量单位——摩尔”为例

作者：杨梦; 董美婷

来源：新课程教学(电子版), 2021, (09): 127-129.

• 物质的量
• 学科核心素养
• 课堂设计

本文基于新课程理念,特设计能激发学生学习兴趣、化解学习难点、启发高级思维、促进学生核心素养发展的课堂。