探索高中生物学主观题表述能力提高的途径

作者：蔡文春

来源：福建基础教育研究, 2018, (10): 131-132.

• 主观题
• 表述能力
• 生物学概念体系
• 探究实验
• 解题模型

针对学生生物学主观题失分主要原因,从建立生物学概念体系、建构主观题解题模型及生物解题技巧等几个方面探索提高主观题表述能力的途径,取得较好的复习教学效果。