<正>教学目标的设定,是教学活动的核心基础。但是在实际教学过程中,教师常常陷入运用花样繁复的教学手段,博取学生暂时注意的误区中。本文以学生科学素养的发展为基点,着重探讨一年级科学课程教学目标的合理设定,从起步阶段为学生终身的发展涵养良好基础。随着人本教育的持续深入,对于学生终身学习能力的培养成为教育的重点。早年的教学为了突破传统课堂的限制,往往重视形式和手段的变化,花样百
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