现阶段,素质教育呼声越来越高,培养学生核心素养的教学需求越来越强。在此期间,任课教师逐步认识到一味地讲解理论知识很难满足当前的人才教育目标,实践教学需要新的教育理念做支撑,进一步发现并克服教学实践所遇到的难题,从而推进课堂教育革新速度。在任课教师传递理论知识时,必须重视生命观念的引入与推广任务,帮助学生全面了解生命的发展过程及其构造,并在此基础上认识生命现象。
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