“强师计划”背景下幼儿教师科研困境及对策

作者：王中华; 王婧

来源：陕西学前师范学院学报, 2022, 38(10): 65-71.

• “强师计划”
• 扎根理论
• 幼儿教师科研
• 困境
• 对策

幼儿教师是推动学前教育高质量发展的重要因素，其科研发展水平是衡量学前教育质量的重要指标。研究基于扎根理论，通过开放式编码、主轴式编码和选择性编码三级编码的方式，深入挖掘幼儿教师科研存在科研认知模糊、科研能力不足、科研行为异化、科研生态不良等问题。基于此，提出幼儿教师树立科研观念、提高科研能力、重建科研行为、改善科研环境的对策。

• 单位
  教育学院; 贵州师范大学