随文识字教学要着力培养学生的“三个意识”

作者：丁忠莲

来源：Shanxi Education, 2019, (04): 59.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2019.04.051

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:识字写字是小学语文阅读教学的基础,是学生学习生涯初始阶段的教学重点。二年级语文课本既是阅读教学的教材,也是识字教学的教材,二年级的阅读教学要以识字教学为中心。在随文识字教学过程中,教师要着力培养学生的"三个意识"。一、培养学生有序分类的意识人教版语文教材对于生字的展示总是按照生字在课文中的顺序来的,然后统一归入到生字条中。这种有序的排列可以帮助学生在阅读课文时快速查找,方便学生进行课文阅读。但