该文在教育、体育、心理等多个学科基础理论的综合参照下，采用文献资料法、观察法，以曲阜师范大学附属中学体育课程为分析对象，分析游戏法在体育教学中的内在机理。研究表明，在新课程的理念下，当前幽默、快乐、轻松的教学方法——游戏法在中学体育课程中广受欢迎，但从玩具到工具的转向并不完善，使游戏法在使用过程中存在教学目标不明确、游戏选择不合理等问题。因此重视体育教学中游戏法的作用并合理运用、完善体育教学中游戏法的使用模式成为了加强中学体育教学课程游戏化建设中的重要一环。
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