随着新课改的深入,小学语文教学迎来全面改革,无论是观念还是教法都要革新,在传统基础上进一步改善,结合实际,突出主体,充分发挥学生的主观能动性,促进其学科能力的提升。为了落实这一目标,在语文阅读课堂上开展深层阅读,引导学生探究文本,透过文字挖掘内涵,有效激发其阅读意识,埋下种子,等待其思维发展、延伸,为终身阅读奠定基础。本文就结合实例具体阐述小学语文阅读课堂深层阅读策略,抛砖引玉。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
