PDCA循环在理实一体化教学中的研究与应用

作者：王莉媛

来源：科教文汇, 2022, (10): 88-92.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwh.2022.10.024

• PDCA循环
• 理实一体化
• 教学模式

职业院校以培养高素质的技术技能型人才为根本目的。传统职业教育模式理实分离，培养效果与企业实际需求不匹配。针对上述问题，为进一步落实学生高素质的人文素养和技能型的专业能力培养工作，该文针对理实一体化课程开展基于PDCA循环的创新性教学模式改革，以学生为主体，落实能力本位，准确监测和评估教学质量，分别从教师端口、学生端口实现了计划（P）→实施（D）→检查（C）→整改（A）的全周期教学模式改革，提升了教学水平。

• 单位
  贵州航空职业技术学院