翻转课堂理念下的高中英语词汇教学设计思考

作者：孙娜

来源：校园英语, 2022, (08): 166-168.

• 翻转课堂
• 高中英语
• 词汇教学
• 教学设计思路

在英语学习中，词汇既是基础，也是学习难点。若未准确全面地掌握英语词汇的涵义及用法，那么听、说、读、写、译等一系列与英语相关的活动都难以有效开展，可以说，在英语教学中，词汇教学尤为重要，学生既需要提高词汇量，也需要学会灵活合理地运用词汇。但是在实践中，很多学生在学习和记忆词汇方面毫无章法，死记硬背，造成记忆效果不尽如人意，导致英语学习效率低下，难以获得良好的学习成效。为打破现状，本文尝试以翻转课堂理念为切入点，积极探寻合理有效的教学策略，其次从教师、学生两个层面入手揭示高中英语词汇教学过程中存在的主要问题，最后详细论述翻转课堂理念下的高中英语词汇教学案例，以期促进学生能够更快、更准确地掌握英语词汇，为提高学生英语阅读能力、表达能力夯实重要基础。