顺应心理视阈下中学生班级管理实践研究

作者：王红武

来源：教书育人(学术理论), 2022, (26): 41-43.

• 顺应心理
• 班级管理
• 初中班主任

顺应心理指的是外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境，引起内部认知结构发生重组和改造的过程。在初中班主任工作中，教师要利用顺应心理的特点，设计班级管理策略，让学生受到外部环境转化，从榜样的身上汲取力量，学会调整情绪情感，融入集体生活中，提升集体责任感和团队意识。班主任要利用激励、互导、共进等同伴效应，优化班风，全面提升学生的思想品德。