随着社会的发展和学习模式的多元化,学生今后的学习在时间、空间、内容、角色上会不断发生变化。因此,为帮助学生适应学习方式的变化,教师在日常教学中应该重视学生的梳理能力。小学数学教学中,数学概念、知识之间联系较为密切,需要提升学生的梳理能力,教师可以以此为契机,加强对学生这一能力的培养。本文提出教师应从鼓励创新梳理、自我梳理;评价对标;归纳本质、纳入体系三个方面培养学生的梳理能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
