根据不同学生的认知和情感需求创建个性化的学习资源使学生获得更好的学习体验,在适应性学习概念领域具有很高的研究价值和现实意义。本文以学习体验为切入点,结合自适应学习系统的特殊性,旨在探索自适应学习系统中影响学生学习体验的因素,从自适应学习体验影响因素的角度提出自适应学习系统的改进方向,提高学生的自适应学习体验,为优化自适应学习产品提出合理化建议。
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