基于“工匠精神”培育的“产教融合”人才培养模式探索

作者：罗美霞

来源：改革与开放, 2019, (15): 103-105.

DOI：10.16653/j.cnki.32-1034/f.2019.015.026

• “工匠精神”
• 校企一体化
• 人才培养模式

实践教育是培养学生"工匠精神"的重要途径,是"工匠精神"外化于行的主要平台。高职院校重要的特征就是开展校企合作、产教融合,特别是实施现代学徒制、德国"双元制"人才培养模式,在校企一体化培养过程中,全过程引导学生践行"工匠精神",在实践中体验并形成精雕细琢、精益求精、严谨、专注的职业精神。

• 单位
  湖南理工职业技术学院