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摘要
我国的心理育人工作从“思想品德教育的主要组成部分”“心理咨询”“心理健康教育”，逐渐发展成为全员、全方位、全过程的高校思想政治工作十大育人体系之一。高校心理育人事业经过从无到有，从小到大，不断发展和完善的过程。然而，由于高校学生心理问题的复杂性和多样性、对心理咨询存在抵触情绪和心理测试流于形式等问题，给高校学生心理、育人成效带来诸多挑战，同时增加新时代高校心理育人的难度。文章通过建立心理育人“最后一公里”的实施机制和实施路径，打通高校心理育人的“最后一公里”，消除高校学生对心理咨询的顾虑，实现学生与心理咨询无障碍沟通，对新时代下我国高校心理育人有非常重要的参考价值。
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