自立人格、心理弹性在受艾滋病影响儿童校园受欺负和学校适应关系中的链式中介作用

作者：纪莉莉; 刘龙琳; 赵俊峰^*; 王梦梦; 吴丽娜; Xiaoming Li

来源：中国临床心理学杂志, 2020, 28(06): 1230-1234.

DOI：10.16128/j.cnki.1005-3611.2020.06.031

• 受艾影响儿童
• 校园受欺负
• 学校适应
• 自立
• 心理弹性

目的:探讨受艾影响儿童自立人格和心理弹性在校园受欺负和学校适应间的中介作用。方法:招募河南省某县区14所乡镇中学共计270名受艾影响儿童(男生118人,女生152人,平均年龄13.68±1.27岁),采用校园受欺负问卷(BVQ)、自立人格问卷(SSPS)、心理弹性问卷(PRS)和学校适应问卷(SAS)进行测量。结果:①受艾影响儿童SSPS、PRS、SAS总分两两之间呈显著正相关(r=0.29～0.47,均P<0.01);受艾影响儿童BVQ总分与SSPS、PRS、SAS总分均呈显著负相关(r=-0.25～-0.27,均P<0.01)。②中介效应模型拟合良好(χ2/df=2.10, GFI=0.92, NFI=0.93,RFI=0.94, IFI=0.96, CFI=0.97, TLI=0.96, RMSEA=0.051)。SSPS总分和PRS总分的中介作用以及两者的链式中介作用的Bootstrap输出的95%可信区间分别为(-0.04～-0.01)、(-0.08～-0.03)、(-0.05～-0.02),效应值分别为-0.01、-0.08、-0.04。结论:校园受欺负除了直接影响受艾影响儿童学校适应外,还通过自立人格和心理弹性的链式中介作用间接影响受艾影响儿童学校适应。

• 单位
  上海外国语大学; 河南城建学院; 河南大学