让低年级的数学充满童趣

作者：曹成

来源：基础教育论坛, 2021, (31): 30-33.

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数学学科都具有较强的理论性,对学生的抽象思维有较高的要求。而在学习经验相对较少的小学低年级学生眼中,数学无疑显得尤为枯燥。兴趣是最好的教师。要想实现数学学科的教学目标,有效的途径就是从学生的兴趣出发,激发学生对数学学科的学习兴趣。文章围绕如何激发小学低年级学生数学学习的兴趣展开论述。