学案导学课堂模式在生物教学中的应用

作者：周明

来源：新课程导学, 2018, (14): 43.

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各学科的教学实践成果都可以证明,学案教学课堂模式可以使学生快速走出学习困境,强化自我认知,提升自我创造能力,但与此同时,我们亦需要留意到:高中生物学科的学案导学教学模式,其作用并未得到全面发挥。因此在教学中教师可以从"预、讲、练、评"等几个角度进行深入研究,确保学案导学课堂模式教学效率最大化。