摘要

质疑创新是科学思维的重要组成部分,是发展学生物理学科核心素养不可或缺的一环。结合高考研究和教材研究中的两个案例,探讨质疑创新的一些做法,以期有效培养学生的科学思维能力,发展学科核心素养。