“核心素养培养”背景下高中武术课堂优化研究

作者：弭贵芳

来源：文体用品与科技, 2021, (23): 12-14.

• “核心素养培养”
• 高中武术课堂
• 优化研究

随着我国教育部门"核心素养"概念的提出和"核心素养培养"相关策略的具体实施,广大师生对于"核心素养"及其培养的价值与功能有了全面科学的认识,在一定程度上,教育的本质与根本任务在于培养和激发学生的"核心素养"。在我国现行的学制中,高中阶段既是非义务教育的起始阶段,又是学历教育的关键准备阶段,受学生身心发展、社会的要求等方面影响,高中教育具有十分鲜明的时代性与社会性特征。武术又是我国的基本国粹,对于提高青少年身心健康水平、体育情趣与爱国情怀等具有无可替代的重要作用。在"核心素养培养"现实社会背景下,我国高中武术课堂将不断优化,而这种优化的高中武术课堂又将对高中生"核心素养"的培养带来全面有效的反哺作用。