思维导图联合三阶式teach-back在扁桃体切除患儿围手术期健康教育中的应用研究

作者：郑迎; 陆琰; 裘妃; 周悦; 应燕; 施雪玲; 杨静

来源：护理与康复, 2022, 21(11): 22-25.

• 扁桃体
• 手术
• 思维导图
• 健康教育
• 应用

目的 观察思维导图联合三阶式teach-back在扁桃体切除患儿围手术期健康宣教中的应用效果。方法 选取行扁桃体切除手术治疗的患儿及照顾者，以实施思维导图联合三阶式teach-back为时间节点分为对照组和观察组，两组患儿及照顾者各58例。对照组采用常规围手术期宣教，观察组采用思维导图联合三阶式teach-back方法进行健康宣教，比较干预前后两组患儿治疗依从性、并发症发生率及照顾者的疾病不确定感水平。结果 干预后观察组照顾者疾病不确定感评分为(52.91±10.99)分，低于对照组的(61.98±13.72)分(P<0.05)。观察组患儿治疗依从性为86.21%(50/58),高于对照组的62.07%(36/58)(P<0.05)。结论 思维导图联合三阶式teach-back健康教育可降低扁桃体切除术患儿照顾者疾病不确定感，提高患儿围手术期治疗依从性。

• 单位
  浙江大学医学院附属儿童医院