为推动高中英语教学改革的进程，文章以实践研究经验为基础，解析了主题意义和单元整体教学两个概念，指出基于主题意义探究的高中英语单元整体教学有助于发展学生的综合素养，并提出教师可以通过在分析单元内容期间挖掘主题大概念、结合各版块内容的主题意义优化单元教学结构、通过多样化的教学活动保障学生主题意义探究深度等策略突出单元教学的整体性，强化主题意义对学生综合素养发展的影响。
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