如何促进幼儿对心理类图画书的理解——以大班图画书阅读《奶奶的记忆》为例

作者：郑丽君

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (06): 171-172.

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近年来,随着教育者和家长对早期阅读的重视和关注,越来越多的幼儿开始进行图画书阅读。为了提高幼儿的阅读水平,越来越多的教育研究者开始致力于幼儿阅读理解能力方面的研究。其中,有很多研究按照不同的衡量标准,将图画书分为不同种类,如日常生活类、科普类、智力开发类、心理类等。心理类图画书较之其他类图画书更抽象,因此,研究较少。