个别教育 春风化雨 润物无声

作者：李莉娟

来源：吉林教育, 2020, (27): 61-62.

<正>谈到班主任工作,很多教师都会感到头绪繁多,任务庞杂,尤其是刚刚组建的新班级,学生的学习成绩、性格特点、行为习惯及家庭背景各异。作为班主任,在管理班级时所要追求的就是班级整体进步,同时又要保证内部个别同学有个性地发展,然而这确实是一个艰难的任务。想要在实际工作中做到多而不乱、杂而有序,我觉得善于抓住契机,重点进行个别教育,因材施教,是最能起到春风化雨、润物无声之效的办法。