培养读者意识，促进自主表达——以小学三年级下册“我的植物朋友”习作教学为例

作者：朱继君

来源：小学生作文辅导(下旬), 2023, (05): 89-91.

<正>习作教学是小学语文教学的半壁江山，是教学的重难点，也是痛点。大部分教师都怕教作文，大部分学生都怕写作文。这是为什么呢？想要从根本上解决写作难问题，需要教师改变现有的思维方式，动用“第一原理思维”，叩问“元问题”——为什么而写作？弄明白了这一“元问题”后，接下去的教学就可以围绕这个“元问题”来展开。事实上，《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）对这一“元问题”做出了回答：“写作是为了自我表达和与人交流。”从中可以得出写作的两个目的，一是满足自我表达的需要，

• 单位
  江门市紫茶小学