核心素养下高中历史问题探究式课堂教学策略

作者：黄友信

来源：新课程导学, 2023, (16): 76-79.

• 核心素养
• 高中历史
• 问题探究式

在高中历史教学改革过程中，核心素养已经成为重要的指挥棒，是衡量教育质量、教学效果的重要标准。教师要注重学生核心素养的培养，从教学的多个环节融入与之相关的内容。“问题探究式”教学法能促进学生学科核心素养培养，教师需要围绕教材知识点设计问题，让学生在主动探究的过程中将知识点串联起来。这个过程中学生能产生强烈的探究意识，能够独立思考、主动创造，逐步养成自学习惯。要想发挥这一教学方法的最大化价值，就需要教师以培养核心素养为目标，提高问题的针对性、科学性。