科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 探讨线上线下融合教学模式在《医学影像诊断学》课程中的应用效果。方法 2021年9月—2022年7月，以2019级医学影像学本科共134名学生作为试验组，采用线上线下融合教学模式；2018级医学影像学本科共155名学生作为对照组，采用传统讲授式教学模式。课程结束后以各项成绩（包括平时成绩、读片成绩、考试成绩及总成绩）、问卷调查方式对两种教学模式进行综合评价。结果 试验组读片成绩、考试成绩和总成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；通过问卷调查，试验组在关于培养学生的学习兴趣、调动学习积极性和主动性、有助于提高对知识的掌握理解能力、有助于提高阅片能力、有助于分析解决问题、有助于培养影像诊断思维6个评价项目的认可度均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 在《医学影像诊断学》课程中应用线上线下融合教学模式能提高教学效果与质量。
- 单位
