<正>苏霍姆林斯基认为,习作教学应该注重观察训练,尤其是起始阶段,不应该让学生写记忆性的命题习作;要把周围现实的画面印入儿童的意识里去,让他们形成周围世界的表象,产生习作的激情。我在指导学生习作过程中,应用了苏霍姆林斯基的理论,收到了不错的效果。给予学生细致观察的指导小学第二学段学生的习作主要问题是叙述多描写少,原因主要是学生观察不仔细。第二学段的学生尚未经历系统的
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