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摘要
“双线”晋升是教育部适应辅导员工作特征所采取的一项激励政策，是对高校辅导员的关爱，有其产生的现实根源。“双线”晋升政策在落实过程中存在诸多问题，主要是部分高校相关领导的认识还不够到位、有效的实施机制尚未建立起来、部分辅导员的能力素质水平还亟待提高。因此，建立辅导员工作绩效考核评价机制、建立切实可行的顶层设计机制、建立辅导员对照工作要求自我完善机制是辅导员“双线”晋升实施机制的重要组成部分。
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单位土木工程与建筑学院; 武夷学院
