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摘要
以西北师范大学地理信息科学专业为例，提出构建“新工科”工程教育改革背景下“二元-多维-交互”的GIS创新人才培育新模式，从培养目标、育人理念、课程体系、课堂体系、教学方法、实践平台、创新能力等方面，探讨了GIS创新人才培养模式及其具体措施和路径，通过建设适应学生应用创新能力持续提升与教学科研交互融合的新课程体系，搭建适应学生创新能力持续提升与课堂课外交互融通的新课堂体系，深入推进应用“五位一体”的新教学模式，实现要以“教师为中心”向“以学生为中心”的转变，重构GIS人才培育教学体系。
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