在光电技术基础研究和相关行业迅猛发展的背景下，如何整合高校和社会资源，通过不同主体分工合作，建立科学研究和工程应用并重的综合型学生培养机制是当前高校光电专业建设和育人机制研究的重要任务。本文结合专业建设中的实际情况，分析了当前光电专业人才培养中存在的问题，针对“校-企-协会-政府”多主体科研育人的需求，提出了“科学研究、工程训练”多元化培养人才的建设性方案，为构建与兼具科学研究和工程应用素养的综合型人才培养需求相结合的高校光电专业学生多主体多元化育人机制提供行之有效的建议。
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